你知道现在小学生的作业到底有多难吗？作为老师给学生答疑解惑还行，可作为家长给孩子辅导功课却是另外一回事了。永远别小看小学生的作业，因为他的作业可能你根本不会做！
近日某家长分享了一则趣事，因为孩子的作业实在是太难，所以中途选择出去打球冷静一下。有不少家长，一看到孩子的作业就面露难色。其实不难发现，现在的小学作业越来越难，这种难度的递增，背后除了有来自社会的教育压力，也有来自父母过高的期待。有些高难度的作业真的有必要吗？连父母都难以应付的作业，不知不觉中给孩子带来了很多压力，也增加了父母辅导作业的压力。本就忙碌的父母，有时回到家中还要为小学生的作业头疼，到最后父母不愿意辅导了，孩子更加学不好。
世界上本就没有完全一样的两片叶子，同样也没有完全一样的两个孩子。每个孩子在每个阶段的发展是不同步的，有些孩子在某个阶段发展快些，有些孩子在某些阶段发展慢些，这些都是孩子发展过程中的正常现象。发展的个别差异性，是指在儿童发展具有整体共同特征的前提下，个体与整体相比较，每一具体儿童的身心发展，在表现形式、内容和水平方面，都可能会有自己的独特之处，这种表现于个体发展方面的差异性，来源于个体遗传素质和生活环境的差别。例如，同样年龄的儿童，在身高方面有明显的高矮之分。同年龄的儿童，也会由于他们各自神经过程灵活性的差别，在学习中表现出注意力的持久性、知觉的广度方面的差异。儿童发展过程中表现出的个别差异性，虽然在一定程度上受到生物因素的影响，但更多的结果还是来自环境和教育的差别。而且环境和教育的影响，还能对遗传素质的优势与不足起到一定的发挥与弥补作用。
俗话所说的“勤能补拙”，就是对二者关系的一种经验总结。这一规律也是实行因材施教、“长善救失”教育原则的基础。 而我们必须尊重孩子发展过程中出现的这些特点，并且面对这些特点我们不能直接忽视，而是要更加地关注孩子，让孩子在学习中能够树立良好的自我感觉，继而增强解决问题的动力。
孩子的成长不可能是一成不变的，所以高难度的作业也是有必要的，根据孩子们各自的学习状态，选择适合他们现阶段的作业，然后根据需要练习更深层次的作业，只有这样孩子在小学教育阶段才能激发学习思维，提升独立解决问题的能力，使他们的综合能力得到更好的发展。当然如果家长遇见了较为难做的题型，也可以多多咨询老师，寻求老师的帮助。